Ugdymo plėtotės centras pristato metodinę priemonę „Mokinių mokymosi gerinimas: į pagalbą mokytojui“. Elektroniniame leidinyje pateikiamos ugdymo turinio aktualijos, aptariami brandos egzaminų rezultatai, bendrųjų programų atnaujinimo gairės, galimi sprendimai, kaip pagerinti mokinių mokymąsi, teikiant pagalbą mokytojams.
Metodinę priemonę „Mokinių mokymosi gerinimas: į pagalbą mokytojui“ sudaro šios dalys pagal dalykų grupes / temines sritis: Socialinis ir dorinis ugdymas. Rengimo šeimai ir lytiškumo ugdymas. Etnokultūrinis ugdymas; Kalbinis ugdymas; Matematika ir informacinės technologijos; Gamtos mokslai; Technologinis ugdymas ir meninis ugdymas; Ikimokyklinis, priešmokyklinis ir pradinis ugdymas; Lietuvių kalba ir tautinių mažumų gimtoji kalba; Kūno kultūra; Pagalba mokytojui ir mokyklai.
Inovatyvių mokymosi metodų ir IKT taikymas (2 leidiniai) - metodinė priemonė pradinių klasių mokytojams ir specialiesiems pedagogams. Aprašo metodus kaip inovatyviai dirbti, nagrinėja įvairius pavyzdžius, kaip dirbti su pradinių klasių mokiniais ir turinčiais specialiųjų poreikių mokiniais. Kadangi nuolat kinta supratimas kaip reikia ugdyti pradinių klasių mokinius, kaip taikyti naujas technologijas, metodines priemones tenka nuolat pakoreguoti ir papildyti.
Metodinė priemonė „3–4 klasių mokinių skaitymo gebėjimų ugdymas“
Metodinė priemonė parengta atsižvelgiant į naujausią teorinę literatūrą bei tarptautinių skaitymo gebėjimų tyrimų (PIRLS, PISA ir kt.) išvadas ir rekomendacijas, vadovaujantis Bendrosiose pradinio ugdymo programose numatytais lietuvių kalbos ugdymo reikalavimais. Šia priemone siekiama padėti pradinių klasių mokytojams suprasti, kokių skaitymo gebėjimų labiausiai trūksta jų vaikams ir kodėl, bei pateikti įrankius, padėsiančius siekti geresnių skaitymo rezultatų jų klasėse. Metodinėje priemonėje pateiktas skaitymo ugdymo užduočių paketas su metodiniais patarimais mokytojui, kaip, taikant šias užduotis, veiksmingai ir tikslingai ugdyti mokinių grožinio ir negrožinio teksto suvokimo, supratimo, apibendrinimo, išvadų darymo, interpretavimo, apmąstymo bei vertinimo ir kitus gebėjimus. Pateikiamos užduotys padės ugdyti ne tik kalbinius (skaitymo technikos, teksto suvokimo, interpretavimo ir kt.) gebėjimus, bet ir pažinimo, kūrybiškumo, asmeninę, socialinę kompetencijas.
Metodiniame leidinyje apžvelgiama kūrybiškumo samprata ir jo trikdžiai, aptariama pradinių klasių mokinių mokymosi potencialo ir poreikių pažinimas ir atpažinimas, palankios ugdomosios aplinkos kūrimas, pateikiama praktinių patarimų, kurie naudingi atliekant kūrybines užduotis. Nagrinėjami metodai, skirti ugdyti pradinių klasių mokinių kūrybiškumo ir praktinius problemų sprendimo gebėjimus. Parsisiųsti
Įgyvendinant projektą „Pradinio ugdymo tobulinimas“ išverstas ir išleistas užsienio autorių metodinis leidinys „Kūrybiškumas pradinėje mokykloje“ (parengė R. Jones ir D. Wyse). Tai leidinys apie pradinių klasių mokinių problemų sprendimo gebėjimų ir kūrybiškumo ugdymą. Jame gausu metodų, idėjų ir gerosios patirties pavyzdžių, kaip planuoti ir įgyvendinti veiksmingą bei kūrybišką mokymą(si). Taip pat pristatoma kūrybiškumo samprata ir keletas su kūrybiškumu susijusių tyrimų. Knygą galima parsisiųsti.
Įgyvendinant projektą „Pradinio ugdymo tobulinimas“ išverstas ir išleistas užsienio autorių metodinis leidinys P. Dowson ir D. Wyse „Knyga apie mokinių kūrybiškumą“. Tai leidinys apie pradinių klasių mokinių problemų sprendimo gebėjimų ir kūrybiškumo ugdymą. Jame gausu metodų, idėjų ir gerosios patirties pavyzdžių, kaip planuoti ir įgyvendinti veiksmingą bei kūrybišką mokymą(si). Taip pat pristatoma kūrybiškumo samprata ir keletas su kūrybiškumu susijusių tyrimų. Knygą galima parsisiųsti.